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历史教学如何立意更科学被引量：5

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摘要教学立意的提出正在改变着中学历史课堂的质态，但当下对立意的设计也存在着一定的盲目性、片面性和主观性。教学立意应避免盲目性，力求符合学生的认知规律；教学立意应避免片面性，力求抓住历史发展的核心逻辑；教学立意应避免主观性，力求切合教科书自身的结构与逻辑。追求教学立意有利于提升教师自身的专业素养和教学技艺，但千万不能异化为教师自我陶醉和炫耀标榜。

作者张玲俐鲁东海

机构地区扬州大学附属中学东部分校扬州大学附属中学东部分校高中学部

出处《江苏教育（中学教学）》 2016年第2期6-10,共5页

关键词教学立意认知逻辑历史逻辑教科书

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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