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例谈历史课堂中的教学立意
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摘要
教学立意统领整个历史课堂,是历史课堂的中心及灵魂所在,承载着历史教育的价值和理念。把握教材叙事逻辑,清理疑难问题;针对性的文献阅读,追寻立意的灵感;回归课程标准和教材,明确教材编写者的意图等步骤确定教学立意,是相对比较科学、高效的途径。
作者
程文翔
机构地区
浙江省宁波滨海国际合作学校初中部
出处
《教育研究与评论》
2018年第5期89-95,共7页
Research and Review on Education
关键词
教学立意
第二次鸦片战争
教材解读
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
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教育研究与评论
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