摘要
大概念引领下的单元教学是现阶段数学教学的研究热点,是落实数学学科核心素养培养任务的重要途径,受到了教育界的广泛关注。文章根据核心素养下的小学数学教学要求,以“多边形的面积”为例,以“提炼大概念—表征大概念—转化大概念—落实大概念—评价大概念”为流程,具体阐述了大概念引领下的小学数学单元教学策略,希望可以为教师提供一定的参考。
出处
《名师在线（中英文）》
2023年第36期23-24,33,共3页
Elite Teachers Online
基金
福建省三明市2023年度“名师名校长培养对象”专项课题“大概念视角下小学数学单元整体教学的研究”(立项批准号:ZXKTM—2317)的阶段性成果。
