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思维导图在小学数学单元教学中的应用被引量：1

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摘要本文以人教版五年级下册“分数的意义和性质”教学为例,以“抓住核心、强化反思、优化质量”作为指导思想,在课堂教学中应用思维导图完成重点部分标注,回忆数学学习过程,完善课堂教学环节,助力学生开展自主学习,培养学生的数学思维。

作者马花云

机构地区甘肃省平凉市铁路中学教育集团(小学部)

出处《中小学班主任》 2023年第24期67-68,共2页

关键词思维导图小学数学单元教学分数的意义和性质

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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