摘要
文章比较分析了SOLO思维水平层次划分标准与中国高考评价体系“四翼”评价维度的关系,运用SOLO分类理论分析了近两年全国新高考数学Ⅰ卷试题的思维水平层次,得到了试题命制和日常教学的一些启示.
出处
《中学数学月刊》
2022年第4期49-53,共5页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
广东省教育科学规划课题“基于SOLO分类理论的高中数学学业质量评价的实践研究”(编号:2021YQJK103)、广东省基础教育学科教研基地项目的阶段性研究成果.
