期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于SOLO分类理论的生物学图表类试题分析——以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学试题为例被引量：1

Analysis of biology chart test questions based on SOLO classification theory,taking biology test questions of selective academic level test of Guangdong senior high school in 2021 as an example

下载PDF

导出

摘要基于SOLO分类理论对2021年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学图表类试题进行分析,并提出相关的生物学教学启示。

作者杨亿青李雪峰 Yang Yiqing;Li Xuefeng

机构地区广东省深圳市第七高级中学华南师范大学生命科学学院

出处《生物学教学》 2022年第3期65-68,共4页 Biology Teaching

关键词 SOLO分类图表类生物学试题广东学选考

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1（澳）彼格斯,（澳）科利斯著..学习质量评价 SOLO分类理论可观察的学习成果结构[M].北京:人民教育出版社,2010:295.
2陈延燕,贝伟浩,潘俊全.基于SOLO分类理论的高中生物试题分析测评量表的构建与试题分析——以2017年至2019年高考全国Ⅲ卷生物试题为例[J].中学教学参考,2021(11):87-90. 被引量：4

二级参考文献1

1王逸婷,张小平.基于SOLO分类理论的生物图表类试题的分析——以2017年高考试题为例[J].中学生物学,2018,34(7):51-52. 被引量：3

共引文献3

1沈威.江苏省新高考模式下高中生物教学实践对策探析[J].高考,2021(29):1-2.
2羌玉霞.基于SOLO分类理论的生物学试题评价研究——以2021年江苏省普通高中学业水平选择性考试生物学试题为例[J].生活教育,2022(14):87-89.
3马金轩,陈舒文.基于SOLO理论的生物高考试题分析——以2021-2022年全国卷为例[J].当代教研论丛,2023,9(8):75-79.

同被引文献8

1陈悦,陈超美,刘则渊,胡志刚,王贤文.CiteSpace知识图谱的方法论功能[J].科学学研究,2015,33(2):242-253. 被引量：6977
2钟伟金,李佳.共词分析法研究(一)——共词分析的过程与方式[J].情报杂志,2008,27(5):70-72. 被引量：472
3郑继刚,王涛,杨帆,钱亚群,杨容.利用科学史提升学生的生物学学科素养[J].生物学通报,2019,54(9):39-42. 被引量：3
4朱家华,陈怡,孟凡龙,崔鸿.基于Citespace软件的国际museum learning研究现状与趋势分析[J].中国博物馆,2020(1):47-53. 被引量：6
5赵同欣,罗英.培养学生学科核心素养的科学史教学实践研究[J].中学生物教学,2021(9):40-41. 被引量：1
6高科,杨凯钧,朱家华.对新教科书“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的对比研究——基于2019年人教版和2020年沪科版的比较研究[J].中学生物学,2021,37(6):69-71. 被引量：1
7曹杰,朱伟华,孙海明.促进深度学习的高中生物学PBL教学模式应用研究——以“种群的数量特征”为例[J].中学生物学,2022,38(10):14-16. 被引量：2
8刘恋.基于WOS数据库的音乐消费文献计量学研究(2012—2022年)[J].黄钟（武汉音乐学院学报）,2022(4):144-153. 被引量：1

引证文献1

1郭秀芳,陈方娜,朱家华.国内中学生物学教育研究的现状、动向与趋势——基于Citespace的可视化分析[J].学园,2023,16(31):56-59.

1漆亚鹏.高中化学图表类试题研究[J].高中数理化,2021(14):63-64.
2蓝良就.基于高考评价体系的高考生物学试题分析与教学策略——以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试生物卷为例[J].理科考试研究,2022,29(1):61-63. 被引量：2
3张春艳,李玉屏,陈婷利,张鸽.2021年广东省普通高中学业水平选择性考试化学试题及考查目标分析[J].中学生数理化（高考理化）,2021(12):28-41.
4刘宝,张春影,王敏.2021年安徽省初中学业水平考试生物学试题特点分析及教学启示[J].理科考试研究,2021,28(24):61-63.
5胡克海.生物学试题中的“疑难杂症”及“诊治”[J].中学生物教学,2021(20):67-70.
6赵煜,曾早早,李春艳.SOLO分类理论视域下初中地理区域认知能力水平划分及教学启示[J].地理教学,2021(24):33-37. 被引量：2
7章君果.情境化学选考试题对生物学复习的启示[J].生物学教学,2022,47(3):74-77. 被引量：1
8赵娟.基于SOLO分类理论背景下高中英语阅读教学分析[J].高考,2021(29):63-64.
9徐田敏,徐田超,刘洪刚.2021年新高考Ⅰ卷生物学试题生命观念考查特点分析[J].生物学教学,2022,47(2):61-62.
10丁丽娟.高三复习中“图—表—文字”交互能力的训练[J].中学生物教学,2021(20):78-80.

生物学教学

2022年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部