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SOLO分类理论视域下初中地理区域认知能力水平划分及教学启示 被引量:2

The Ability Level Division and Teaching Enlightenment of Junior Middle School Recognition of Regions from the Perspective of SOLO Classification Theory
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摘要 初中地理的教学内容以区域地理为主,提升学生的区域认知能力是初中地理教学的重要任务之一。本文在解读初中地理课程标准、课程内容的基础上,构建了初中地理区域认知能力模型框架,并运用SOLO分类理论对初中地理区域认知能力进行了水平划分;以初中地理区域认知能力水平划分为依据,对2021年北京市初中地理学业水平测试题及各区县模拟试题进行了分类,并据此提出了相应的教学建议。
作者 赵煜 曾早早 李春艳 Zhao Yu;Zeng Zaozao;Li Chunyan
出处 《地理教学》 2021年第24期33-37,共5页 Geography Teaching
基金 北京教育学院2019级“青蓝计划”项目“基于SOLO理论的初中区域认知能力的分析与提升”(课题编号:QL2019DL10)的阶段性研究成果。
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参考文献1

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