摘要
为了探索翻译技术教学的新模式,培养符合社会需求的语言服务人才,本文基于面向医学英语本科生的翻译技术教学实践,介绍了以学习成果为导向、以项目驱动为核心的翻译技术课程设计。课程以培养翻译技术能力为目标,融入真实项目开展教学活动,以项目驱动型教学(PBL)为手段,形成社会需求、学习成果、教学目标、教学内容、课程考核联系紧密、连贯一致的翻译技术课程教学。
出处
《翻译论坛》
2019年第2期68-74,77,共8页
Translation Forum
基金
2017广西教改工程项目“基于产学研协同创新的医疗行业语言服务人才培养模式研究”(2017JGB344)研究成果
2016年广西区级平台“基于医药英语口译的‘多方、多向、多类’协同育人平台”(桂教高教【2016】6号)研究成果
2017广西青年教师基础能力提升项目(2017KY0504)研究成果
