摘要
初中阶段是学生思维能力发展的关键时期,计算思维作为一种独特的思维方式,对于培养现代社会数字化公民有着积极的作用。文章意在研究通过符合学生认知发展的有效预设来培养学生计算思维能力的方法。通过课堂分析,归纳出有效预设对学生计算思维能力提高的基本策略,希望能对于初中阶段学生计算机思维的培养提供一定的参考。
出处
《中国教育信息化》
2019年第2期70-73,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
江苏省中小学教学研究2017年度十二期立项课题"基于计算思维培养的信息技术小初衔接微课程的开发及应用"(2017JK12-081)的阶段研究成果
