摘要
计算思维是信息科技课程的四个核心素养之一。本研究以课标中的跨学科主题——以在线数字气象站为例,初步探索了通过融合计算思维培养的教学模式,有效促进学生计算思维发展的方法。研究应用北京大学学习科学实验室研究形成的计算思维测评系统,对36名学生进行了课程学习的前后测。数据分析表明,该主题课程的设计对于学生的计算思维整体提升具有显著的积极效果,并且学生的计算思维也获得了显著提升。
出处
《中小学电教（综合）》
2024年第1期100-103,共4页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题“基于信息科技课程标准的初中教学实践研究”(课题编号:202200481103B)阶段性研究成果
