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渗透生物核心概念的实验探究教学策略研究——以“探究酶活性的影响因素”为例
被引量：
4
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摘要
以“探究酶活性的影响因素”为例，深入分析在课堂教学中加强生物核心概念教学的策略，以期帮助学生理解生物学中的重要观点，形成完整的知识框架。
作者
沈成才
机构地区
北京师范大学克拉玛依附属学校
出处
《中学生物教学》
2017年第3期34-36,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
核心概念
概念图
探究实验
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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