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深度学习背景下的生物核心概念教学
被引量：
1
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摘要
文章以“细胞是物质分子的有机结合体，细胞的各种结构既分工又合作”这一核心概念为例，以“科学史、经典实验、多媒体、角色扮演和物理模型”作为教学支点，尝试在生物学核心概念深度学习的五个步骤中设计富有想象力的生物课堂教学。
作者
祝晓丽
机构地区
浙江省杭州余杭第二高级中学
出处
《新课程研究（下旬）》
2011年第5期101-103,共3页
New Curriculum Research
关键词
生物学科
深度学习
核心概念
教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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