期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

校、园合作共同体培育幼师学生的策略选择被引量：3

下载PDF

导出

摘要幼儿师范学校与幼儿园合作培养幼儿教师,可以实现学校、幼儿园、教师、学生的共同发展。文章以校、园合作共同体的内涵分析入手,以常州幼儿师范学校为例,提出了校、园合作共同体培育幼师学生的策略。

作者彭才根钱丽萍

机构地区江苏联合技术联合学院常州学前教育分院常州幼儿师范学校江苏联合职业技术学院常州学前教育分院常州幼儿师范学校

出处《职教论坛》北大核心 2014年第32期89-92,共4页 Journal of Vocational Education

基金江苏省教育科学规划2013年重点课题"学前教育五年制男幼师生培养机制研究"(编号:B-b/2013/02/385) 主持人:钱丽萍

关键词校、园合作共同体培育幼师学生策略

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1斐迪南·滕尼斯.共同体与社会[M].北京:商务印书馆,1999.. 被引量：57
2姜珊珊,蔡东霞,仝新霞,贾庆莉.“园校协作互动”模式中幼儿教师素质结构优化探析[J].世纪桥,2010(17):129-131. 被引量：2
3杭瑞友,葛竹兴,朱其志.高等职业教育校企合作价值认同的思考[J].教育与职业,2012(12):18-20. 被引量：16
4黄斌,曾东升.关于国家骨干高职院校校企合作体制机制建设的思考[J].职教论坛,2011,27(30):22-24. 被引量：12
5蔡东霞.园校协作互动:学前专业学生专业能力培养的有效途径[J].教育探索,2009(5):60-61. 被引量：13
6王振洪.基于校企利益共同体的高职育人机制探索[J].教育研究,2011,32(10):59-63. 被引量：71
7马俊峰著..马克思社会共同体理论研究[M].北京:中国社会科学出版社,2011:289.
8周晚田.略论生态化思维的培育[J].湖南师范大学社会科学学报,2010,39(3):19-22. 被引量：2

二级参考文献21

1刘茨,肖起清,王启智.个人与社会:教育价值的共同体[J].玉溪师范学院学报,2005,21(8):83-86. 被引量：4
2王卓,杨建云.教师专业素质内涵新诠释[J].教育科学,2004,20(5):51-53. 被引量：81
3张斌,王冬兰.兰州市“幼儿园—高师”合作现状及意向调查[J].学前教育研究,2006(5):48-51. 被引量：10
4蔡东霞,赵树魁.高师院校教育实习中存在的问题及建议[J].大庆师范学院学报,2006,26(4):145-147. 被引量：4
5陈培樗,屠梅曾.产学研技术联盟合作创新机制研究[J].科技进步与对策,2007,24(6):37-39. 被引量：52
6孟万金.协作互动:资源整合的教育力量[M].华东师范大学出版社.2005. 被引量：1
7教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知(教高[2010]8号). 被引量：1
8王长乐.教育的核心价值是什么[DB/OL].http://news.sciencenet.cn/html news/2009/1/215235.html,2009-01-09. 被引量：1
9卢伟,李敏.培养学前教育高质量应用型人才初探[J].成都大学学报（教育科学版）,2007,21(11):86-88. 被引量：16
10丁金昌,童卫军.关于高职教育推进“校企合作、工学结合”的再认识[J].高等教育研究,2008,29(6):49-55. 被引量：345

共引文献166

1唐西,王旭燕.高职院校校企合作中的寻租现象及破解路径[J].职业教育,2023(30):25-29.
2潘雪锋.高职院校校企合作机制建设的实践与思考[J].产业与科技论坛,2019,18(20):287-288.
3叶旋.基于校企文化融合的高职人才培养模式探索[J].教师博览（下旬刊）,2013,3(12):11-12. 被引量：3
4王锋,田海平.善恶因果律的现代重构[J].河北学刊,2004,24(5):54-58.
5林杰.美国高校组织理论中的学院模型[J].高等教育研究,2006,27(7):93-102. 被引量：10
6高德胜.“不对称性”的消逝——电子媒介与学校合法性的危机[J].高等教育研究,2006,27(11):11-17. 被引量：24
7宋晔.和谐校园的伦理学思考[J].教育研究,2007,28(9):45-49. 被引量：5
8余宁.利用信任加强网络环境下的客户关系[J].企业经济,2008,27(3):95-97. 被引量：2
9李庆林.社会是如何可能的:一种基于传播的理解[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,2008,30(5):116-119. 被引量：1
10刘杰.乡村林权缔约的经验研究[J].财经问题研究,2009(4):25-34.

同被引文献14

1谌启标.美国基于合作伙伴的幼儿教师教育改革述评[J].集美大学学报（教育科学版）,2009,10(3):6-10. 被引量：9
2徐宇,何明蓉.冲突与协调:对大学与幼儿园合作关系的文化考察[J].学前教育研究,2010(4):60-62. 被引量：22
3范玲燕,秦元东.园长对准幼儿园男教师素质的期望调查——以杭州市西湖区为例[J].幼儿教育（教育科学）,2010(10):39-42. 被引量：6
4王雪娇.学前教育专业男大学生培养策略的研究综述[J].学理论,2011(31):225-226. 被引量：5
5卢新予.论幼师学校“园校一体、学做合一”办学模式[J].教育导刊（下半月）,2012(5):13-17. 被引量：3
6曹丽.男幼师职前教育中问题及特色培养模式构建——基于地方高师院校学前教育专业男生教育现状调查的思考[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版）,2012,33(4):131-134. 被引量：26
7姚玮.蒙台梭利教师观对幼儿教师专业发展的启示[J].学理论,2013(20):357-358. 被引量：4
8杭梅.基于专业标准的江苏男幼师生免费培养实践[J].江苏教育研究,2013(12):29-31. 被引量：5
9张晗,李悠.校企合作培养“双师型”教师的策略研究——以高职学前教育专业为例[J].中国成人教育,2014(2):97-99. 被引量：23
10程妍涛,杨企贤,庄春梅,王彦.常州市男幼儿教师培养机制的建构[J].常州工学院学报（社会科学版）,2013,31(6):112-117. 被引量：4

引证文献3

1高曲,肖立红.回顾与展望:园校合作研究的理论与实践[J].天津市教科院学报,2016,28(2):67-69. 被引量：7
2彭才根,钱丽萍.学前教育男幼师学生培养机制的内涵解析--以常州幼儿师范学校为例[J].职教通讯,2017(11):34-36. 被引量：1
3张薇.蒙台梭利教师观对当代幼儿园教师角色重塑的启示[J].滇西科技师范学院学报,2019,28(3):126-129. 被引量：2

二级引证文献10

1刘婧婷.基于蒙台梭利教师观对幼儿教师角色定位的思考[J].新课程教学（电子版）,2020(14):100-101.
2李凤艳.学前教育专业园校合作式实践教学研究[J].焦作师范高等专科学校学报,2016,32(3):60-62. 被引量：4
3袁飞飞,杨丽.园校合作中幼儿园主体地位的发挥——基于壁炉现象的启示[J].陕西学前师范学院学报,2018,34(10):66-69. 被引量：2
4郭利婷,张树苗.基于“U＿＿K互助”模式提升学前教师教育质量[J].教书育人（高教论坛）,2019,0(7):57-59.
5左彩霞,蒋玲玲,范姝屿.蒙台梭利教学法的实践研究——以兰州市两所蒙台梭利幼儿园为例[J].文教资料,2020(24):185-188. 被引量：1
6海颖.应用型院校学前教育专业“校-园协同”实践反思教学探索[J].教育观察,2020,9(36):123-126.
7周飞燕.“双高”背景下园校合作育人模式探索研究[J].科技风,2023(9):50-53.
8王雅婷.学前教育专业下男幼师的培养策略[J].好家长,2019,0(12):215-215.
9林雪卿.论高职学前教育专业校企合作课程开发中教师团队的建设[J].天津市教科院学报,2017,29(3):43-46. 被引量：3
10蒋咏梅.创新人才培养模式,深化园校合作机制——结合无锡爱儿星实习基地教育顶岗实习开展情况谈起[J].职业技术,2017,16(11):14-17. 被引量：3

1黎琼锋.基于专业成长的农村教师培养模式探寻——地方高校教师教育专业发展的思考[J].继续教育研究,2014(9):26-27.
2徐桥.语文新课改家长怎样做[J].中国民族教育,2006(4):26-27.
3平晓丽.中职文秘实训课堂之师生互动半径研究[J].职教通讯,2017(9):61-63. 被引量：2
4黄红燕.特殊教育名师工作室的实践探索[J].绥化学院学报,2017,37(1):114-116.
5吴晓雯,崔晓莉.国际旅游岛环境下高等职业教育国际化中校企合作共同体式的研究[J].才智,2013(8):142-143.
6王枬,顾洋.教师专业共同体构建研究[J].民族教育研究,2015,26(1):65-70. 被引量：13
7刘丽琴.80后如何做家长[J].广东教育（综合版）,2013(7):115-116.
8戴汉冬,石伟平.职业教育校企合作共同体的内涵、要素、价值和建构[J].中国职业技术教育,2015,31(30):59-63. 被引量：29
9曾文雄.高职教师学习共同体的构建[J].岳阳职业技术学院学报,2014,29(5):1-5. 被引量：1
10孙建辉.家庭教育贵在“渗透”[J].中国教师,2014(5):3-8.

职教论坛

2014年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部