摘要
园校合作研究自2010年以来才得到逐步发展,相关的园校合作研究探讨了其内涵、价值、模式、内容、形式以及园校合作与实践教学与幼儿园教师专业发展的重要关系。根据对文献和学前教育发展的分析提出一些思考,在未来的园校合作研究中需继续重视园校合作的理论研究,加强园校合作办学模式的应用性研究和对园校合作中双主体的权益的研究。
出处
《天津市教科院学报》
2016年第2期67-69,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
基金
铜仁幼儿师范高等专科学校校级规划一般课题"基于园校合作的实践教学模式探索与研究"(课题批准号:tryz2015B05)
