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园校合作背景下高职学前教育专业音乐教师专业化发展探析

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摘要本文分析高职学前教育专业音乐教师专业化能力现状及成因,阐述园校合作及对学前教育音乐教师专业化发展的意义,从加强幼儿园和高职院校合作关系的对等性、融合幼儿园文化和高职院校文化、探索多样化园校合作方式等方面探讨园校合作背景下学前教育专业音乐教师专业化发展策略。

作者樊文华

机构地区广西现代职业技术学院

出处《广西教育》 2019年第23期174-175,共2页

基金 2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目“园校合作促进高职学前教育专业教师专业化发展的实践与研究”（GXGZJG2016A002）

关键词高职学前教育专业音乐教师园校合作专业化发展

分类号 G [文化科学]

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2019年第23期

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