初中课堂器乐入门教学的有效策略——以陶笛教学为例被引量：6

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摘要器乐教学是学生参与实践、创造的重要手段。美国音乐教育心理学家詹姆士·墨塞尔曾精辟地指出：＂器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域。＂学生在演奏中学习和感受音乐,既培养了音乐表现能力,又提高了审美能力。在新课程的指导下,音乐教师们对器乐教学有了新的认识,并开展了轰轰烈烈的器乐进课堂教学的研究。由此,探讨器乐教学的论文也渐渐增多。

作者李迪

机构地区大连市中山区教师进修学校

出处《辽宁教育》 2012年第8期50-51,共2页

关键词器乐教学课堂教学入门教学有效策略初中教育心理学家美国音乐音乐表现能力

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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