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初中音乐课堂器乐教学策略思考

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摘要一、培养课堂器乐的学习兴趣1.激发对乐器的好奇心兴趣是最好的老师,乐器作为新事物,初中生对乐器的接触很少,通过引发学生的兴趣,可以提高学习乐器的积极性,化被动为主动,提高课堂效率。我们每次听到美妙的音乐时,都希望自己可以弹奏出来,但是随着学习的深入,越来越发现学习的重复、枯燥、乏味,心理出现"落差",也就出现厌学心理,课堂效率也随之变得低下。对于提高学生兴趣,教师可以从以下几个方面做起:(1)

作者胡莉

机构地区江苏泰州市智堡实验学校音乐组

出处《学子（理论版）》 2015年第1期68-68,共1页

关键词器乐教学音乐课堂厌学心理分类教学教育方式策略思考课堂教学分类训练外界事物技巧训练

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2015年第1期

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