学情分析与学案设计的有效性被引量：13

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摘要学案导学可以有效地促进学生学会自主学习，提高数学课堂的有效性．因此设计高质量的数学学案是学案导学的根本，而学生的学习过程是自我构建、自我生成的过程，所以教师在进行数学学案设计的时候，要站在学生的角度去设计学案，即要进行学情分析．学案设计应关注学生的学习情感、学习起点、学习差异和学习效果．通过分析学生的学习情感来激发学生学习数学的兴趣，通过分析学生的学习起点、学习差异、学习效果来提高学案设计的针对性与有效性．

作者徐小芳

机构地区浙江省温州市第十九中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2012年第5期13-15,48,共4页

关键词分析学生学案设计自主学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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