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初中数学学案“引导式”教学模式设计的四个阶段

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摘要学案“引导式”教学模式是我校进行高效课堂所采取的一种教学模式．两年来在教学中坚持用学案“引导式”教学模式使学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，他们乐于学数学，乐于做数学作业。下面谈谈学案“引导式”教学模式中教学设计的四个阶段。

作者荣明霞

机构地区平山第二中学

出处《学周刊（下旬）》 2014年第2期100-100,共1页 Learning Weekly

关键词教学模式设计初中数学引导式学案数学学习高效课堂数学作业教学设计

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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学周刊（下旬）

2014年第2期

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