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初中语文大单元教学设计与实践

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摘要传统的语文教学偏向于知识传递,以单篇课文教学为主,缺乏全局性。随着教育改革的推进,大单元教学应运而生,成为课堂教学的重要方式。大单元教学围绕主题或者活动展开,关注学生的整体意识和语文素养,能够促进知识的系统化。因此,语文教师应该高度重视大单元教学,从语言、思维、审美、文化等多方面创新教学策略,吸引学生的参与。文章从六个方面论述大单元教学的策略,以期对语文教育同仁们有所帮助。

作者孙定春

机构地区泾川县第四中学

出处《课堂内外（初中版）》 2024年第49期131-133,共3页

关键词初中语文大单元教学初中生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（初中版）

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