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核心素养视域下的初中语文群文阅读教学实践研究

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摘要本文通过分析核心素养视域下群文阅读教学的重要意义,指出群文阅读教学在拓宽学生阅读视野、深化学生的阅读理解、丰富学生的阅读体验等方面具有显著优势。在此基础上,本文详细阐述了初中语文群文阅读教学的具体策略,如学习主题设置的科学规划、群文构建的精选文本与科学整合、活动设计的目标整合与多元互动以及比对阅读的深化理解与素养提升等关键环节。

作者周宁宁

机构地区南京市旭东中学

出处《文教资料》 2024年第10期138-140,144,共4页 CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

关键词核心素养初中语文群文阅读教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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