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《水浒传》整本书阅读的价值意蕴与策略建构

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摘要《水浒传》整本书阅读的价值意蕴主要体现在其思想价值可以触发学生的辩证思维,艺术价值可以提升学生的审美能力,教学价值可以实现学生的知识迁移。为了消除学生与经典作品的时代隔膜,教师有必要依托“依体定教”“目标整合”“对照互文”和“思辨读写”等策略,努力提高学生的整本书阅读素养。

作者田淑玲

机构地区浙师大附属海宁市聆涛初级中学

出处《语文教学通讯》 2024年第40期40-42,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《水浒传》整本书阅读价值意蕴策略建构

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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