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基于主题意义的小学英语阅读教学被引量：1

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摘要新课改为教育教学提供了崭新的方向和视角。从主题意义出发,对教学活动展开规划设计,能够最大限度挖掘文本价值,彰显学科独特属性。小学英语教学实践中教师要从文本本身的组织形式出发,借力多元化的组织形式,给学生带来触动,激发他们对文本的分析、鉴赏热情。在主题意义的引领和统筹下,学生学习视角更加清晰,思维灵活度更高,知识体系构建也会在潜移默化中形成。

作者沈锦娟

机构地区江苏省常州市武进区学府小学

出处《新教育（海南）》 2024年第23期30-32,共3页 New Education

关键词小学英语主题意义阅读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2024年第23期

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