摘要
当下,传统阅读教学已经无法适应新时代的教育要求。新课改背景下,高中语文阅读教学应呈现出多元化和开放化的特点,引导学生进行深层次阅读,从而提高语文核心素养。在这一背景下,“读-思-言”教学模式被提上日程,成为阅读教学的热门方式。基于此,高中语文教师要创新教学模式,设计丰富的阅读活动,借助“读—思—言”模式来引领学生不断成长,从而充分锻炼学生的实践力和创造力,以满足学生的学习需求。
出处
《学周刊》
2023年第24期135-137,共3页
Learning Weekly
基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题《基于读—思—言模式的中英文深层教学实践探究》[课题编号:JSZJ21089(福建教育学院资助)]的研究成果。
