摘要
高中阶段的教学课程开展不仅受到高考压力的影响,而且学生即将步入新的人生阶段,所接受的教育形式以及内容都会发生较大的改变。目前高中阶段学生参加语文阅读教学并非由于自己的兴趣爱好,主要是受到应试教学的应用,通过阅读教学的方式可以有效地提升学生的阅读理解能力和写作水平。学生参与度低以及兴趣不高等问题对教学课程的开展具有非常不利的影响,难以达到提升阅读教学质量的目的。因此,为了改善目前高中阅读教学存在的不足,激发学生参与阅读教学的积极性,需要对不利的影响因素进行探究,从而提出有效的改善措施,达到提升高中语文阅读教学的目的。
