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指向核心素养的语文阅读大单元教学设计
被引量：
8
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摘要
语文阅读大单元教学是未来教学改革的趋势,也是我国新义务教育课程方案中明确落实的内容。然而,许多语文教师在实施大单元教学时存在教学目标定位不准、缺乏统整性,教学方式单一等问题,为此,语文阅读大单元教学应重视阅读单元教学设计的整体性、衔接性、关联性和探究性,从而真正实现学生语文阅读素养的整体提升。
作者
初淑香
张灿
机构地区
胶州市昌新小学
济宁市特殊教育学校
出处
《现代教育》
2022年第18期7-9,共3页
关键词
核心素养
语文阅读
单元设计
整体性
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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