摘要
随着社会的不断发展,现实生活中人们面临的问题呈现出复杂性、多样性和综合性的特点,这也加速了对人才的培养方式由单一学科型向多学科复合型发展的转变,促进了各教育学段在教学过程中开展跨学科教学的新尝试。以初中道德与法治"国家好大家才会好"的教学框题为例,在教学设计中将本学科和语文、历史、地理学科教学内容进行整合,开展主题式教学活动,打破学科壁垒,促进学科间的知识流动和融合,深入推进课程改革,提升学生综合分析和解决复杂问题的能力。
出处
《学园》
2021年第26期8-10,共3页
Academy
基金
2020年度云南省教育科学规划基础教育专项课题“核心素养理念下中学语文、思政、历史、地理跨学科融合教学的实践研究”的研究成果(课题编号:BFJC20013)。
