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高中历史校本课程的跨学科教学设计与思考——以《两京锁钥:山海关》一课教学为例被引量：2

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摘要跨学科教学是顺应时代潮流,深入推进课程改革,着力培养创新型人才的知识创造和传播活动.教学案例围绕中心主题,突出教学设计,打破学科壁垒,引导学生从多学科知识综合应用中提高解决实际问题的能力,促进学习的综合化,开阔教与学的视野,优化教与学的路径,充分发挥案例的示范引领作用.

作者邵长峰

机构地区南京市第十三中学红山分校

出处《江苏教育》 2020年第27期46-49,共4页

基金江苏省教育科学“十三五”规划2016年度普教立项课题“普通高中跨学科联席教学研究”(D/2016/02/58)的研究成果。

关键词跨学科教学教学设计素养提升

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2020年第27期

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