初中物理探究类作业中实验设计的常见误区及分析被引量：3

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摘要实验设计能力是科学探究的重要组成部分,教师科学合理地布置探究类作业对于学生实验设计能力的提升至关重要,但实际作业中仍存在诸多不足之处.本文针对初中物理探究类作业中实验设计的常见误区进行分类梳理,并结合具体案例对误区进行分析,揭示了一些被长期掩盖的错误根源.

作者秦晓文

机构地区北京教育科学研究院基础教育教学研究中心

出处《中学物理》 2021年第20期32-35,共4页

基金北京市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的科学教学问题梳理与解决方案研究”(项目编号:CDDB18158)。

关键词初中物理探究类作业实验设计误区及分析

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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