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“双减”下初中物理实践性作业组织、实施与评价

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摘要实践性作业的设计与研究涉及“提高作业设计质量”“创新作业形式”和“加强作业完成指导”等内容,能有效助力“双减”政策的落地。本文从丰富作业形式入手,从实践性作业的组织、实施及评价三个角度探索初中物理实践性作业的开展路径,旨在施展实践性作业的育人功能,助力实现课程目标,促进学生核心素养发展。

作者谢倩沂黄永顺

机构地区闽南师范大学物理与信息工程学院

出处《湖南中学物理》 2023年第1期10-13,63,共5页 Hunan Middle School Physics

关键词初中物理实践性作业开展路径

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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