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运用项目式学习,有效开展数学实验活动--以“探索勾股定理”为例被引量：3

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摘要目前,项目式学习已经成为我校课堂教学实践的一种有效的形式.因为项目式学习是一种以生为本设计执行目标的教学和学习方法,所以可在课堂上促进学生的知识生成.在初中数学的课堂上,通过教师预设的质疑情境,学生可以选择、计划、提出一个目标构思,通过独立思考、小组合作、讨论展示等多种形式用数学的语言表达出探究的结论.

作者罗绵景

机构地区广东省深圳市龙华区华南实验学校

出处《中学数学（初中版）》 2021年第9期41-42,共2页

基金深圳市教育科学规划2020年度课题“基于项目式学习的初中数学实验教学实践研究”(编号:ybfz20265)的阶段性成果之一.

关键词项目式学习小组合作初中数学以生为本知识生成课堂教学实践勾股定理质疑情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2021年第9期

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