摘要
科学思维是核心素养的重要特征,“思考与讨论”是初中科学教材的重要栏目。基于“思考与讨论”栏目的内涵与实质,尝试将“思考与讨论”栏目分为分析类、图形类、应用类、辩论类、实验类,并有针对性地开展了学生归纳与概括、模型与建模、演绎与推理、批判性、创造性思维培养的实践与探索。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第16期23-26,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
2019年浙江省教育规划课题“基于理性思维培养的初中科学实验教学研究”,编号:2019SC221
2019年浙江省教育规划课题“指向科技创新能力培养的STEM教育实施研究”,编号:2019SC326。
