摘要
针对当前农村教师专业发展困境,本文提出要构建县域教师专业发展教研训一体化实践模式,形成城乡一体、“捆绑”发展、过程管理“三位一体”的教师培训工作新机制;遵循资源整合、本土化、全员参与的培训工作策略,建立以校长(园长)高级研修、送教送培、学科工作坊为重点的县域教师专业发展实践新模式,以此促进县域基础教育优质均衡发展。
基金
2020年度湖南省社科基金教育学专项重点资助课题“新时代普通高中育人方式改革关键领域落实机制的研究与实践”(课题编号:20ZDJ04)
湖南省教育科学“十三五”规划2019年度决策咨询省重大课题“湖南县域推进‘教研训一体化’对策研究”(课题编号:XJK19JCZD17)
“国培计划”“新晃县整体质量提升试点项目”(E101)阶段性成果。
