摘要
生活化教学情境创设是提高初中地理教学效率与质量的重要手段。生活化教学情境创设要突出“生活”这个关键词,要与学生的生活实际和生活体验息息相关。教师在创设初中地理生活化教学情境时应遵循教学目标与生活愿景相结合、教材内容与生活素材相结合、学习工具与生活技巧相结合的原则,设计特定主题情境,围绕争议问题探究,开展生活可能联想。初中地理生活化教学情境的创设丰富了课堂教学形式,拉近了教师与学生的距离,有利于学生更好地理解地理知识,提升地理实践能力。
出处
《中学课程资源》
2020年第7期33-34,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
