初中地理生活化情境教学策略研究被引量：1

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摘要地理与每个人的生活息息相关,正所谓“生活处处皆学问”。生活化情境教学模式能增强学生学习兴趣,提高地理教学质量,也是促进学生学好地理的有效途径,因此,教师在开展初中地理教学时,可以通过生活化情境的方式开展教学。本文即是从生活化情境导入、生活化情境教学以及生活化课后作业三个角度,对初中地理生活化情境教学进行论述。

作者谢珍花

机构地区福建省龙岩市新罗区龙岩莲东中学

出处《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第5期30-30,共1页

关键词初中地理生活化教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
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参考文献2

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国家通用语言文字教学与研究

2021年第5期

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