摘要
随着广大教育工作者对中学生核心素养研究的深入,体现跨学科、融合学习的项目式学习越来越受到人们的重视。项目式学习是一种知行合一的学习方式,将学习和生活联系,通过提出和生活相关的、有挑战性的、比较复杂的问题,让学生亲自去探究、去合作、去走入社会生活,促使他们愿意学习,从而完成项目作品要求或达成最终的目的[1]。项目式学习被认为是一种有效指向学生核心素养达成的学习方式,是落实学生核心素养发展的有力措施。
出处
《中学历史教学参考》
2019年第21期34-39,共6页
Teaching Reference of Middle School History
基金
夏辉辉主持的广西教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“核心素养背景下‘非遗’主题地方特色课程建设研究”(课题编号:2017B115)的研究成果之一
