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基于工程教育认证的高校教师教学与科研关系探究 被引量:6

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摘要 本文基于"工程教育认证"背景,以认证工作遵循的以学生为中心、产出导向、质量持续改进三大理念为支撑,针对培养目标、毕业要求、持续改进的标准方面,阐述对工程教育认证下高校教师教学与科研关系的研究与思考,明确工程专业高校教师所面临的机遇与挑战。
作者 丁子珊 钱炜
出处 《中国高等教育评估》 2017年第4期20-23,共4页 China Higher Education Evaluation
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