基于科学探究体验发展学生核心素养——以初中物理“浮力”为例被引量：8

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摘要核心素养的提出拉开了我国基础教育改革的新一轮大潮，改革的重任落在一线教师的肩上．教师只有深挖教材内容，创设有利于培养核心素养的科学探究问题，才能有效的落实国家提出的核心素养发展要求．文章以初中物理《浮力》为例，详细介绍了如何利用科学探究体验，发展学生的物理核心素养．

作者梁建叶志兵张杰朱翠芹

机构地区江苏省宿迁市沭阳县沭阳如东实验学校江苏宿迁市沭阳县教育局

出处《物理教师》北大核心 2017年第1期30-33,共4页 Physics Teacher

关键词科学探究核心素养终身学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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