摘要
职业能力是农民大学生培养质量的核心要素之一。质量评价需要建立在职业能力理论、高等教育质量观、质量标准和教育评价理论的基础上。在符合开放教育农民大学生基本培养目标的前提下,培养质量的评价要素应突出职业能力评价,评价功能取向上釆用形成性评价,评价方式上建立多元评价体系,评价标准上倡导个体内差异评价。
出处
《教育评论》
北大核心
2016年第6期41-45,共5页
Education Review
基金
2014年度浙江省社会科学界联合会研究课题"地市区域新型职业农民培育模式的实证研究--以湖州市为例"(编号2014B018)
浙江省教育科学"十二五"规划2013年度课题"基于职业能力的电大农民大学生培养质量评价研究"(编号SCG375)的研究成果
