教育评价理论的发展及其对职业教育评价观的影响被引量：11

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摘要教育评价理论的发展经历了四个阶段，每个阶段的价值取向有所侧重。反映在职业教育上则影响着相应时期的职业教育质量评价观。文章强调了职业教育的教学评价不仅要从对学生掌握知识和技能方面评价学生．更重要的是要评价学生是否获得人格的全面完善和身心的全面发展。

作者沈怡

机构地区同济大学职教学院

出处《职教论坛》北大核心 2009年第1期49-52,共4页 Journal of Vocational Education

关键词教育评价职业教育影响

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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