摘要
"语用型教学"是在语文教学中师生共同探讨和学习如何使用好语言的教学,它以"言语"为研究对象,研究人们在言语交际过程中是怎样运用语言,从而达到交际目的的。它以"提高学生的言语能力"作为自身的价值取向,追求"言语理解与言语表达相统一"的学习过程,强调"言—意—言"的多次循环生成,以言语输入为起点,以言语输出为归宿点,找到言意共生的"交切点"。其基本策略是"语用体验",把"听、说、读、写"等言语实践以及言语实践过程中的感受和思考作为达成其目标的根本途径。
出处
《现代中小学教育》
2016年第2期42-45,共4页
Modern Primary and Secondary Education
