职业教育“多元整合课程模式”构建与实践被引量：6

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摘要课程模式的选择是对课程观的选择,课程观是人们对课程模式的价值取向。以中等职业教育为例,针对当前课程模式构建中存在的"五类问题",提出课程多元整合的理念,剖析课程模式的多元整合"四项"理论要点,解读课程模式的多元整合"五大"策略。

作者周如俊

机构地区灌南中等专业学校

出处《继续教育》 2015年第7期3-6,共4页 Continuing Education

关键词职业教育课程模式多元整合构建实践

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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