摘要
当前中职校专业教学主要包括日常的专业教学（专业技能课程教学）；课外技能兴趣小组辅导教学；国家、省、市技能大赛集训教学；单招高考专业教学（高职升学教学）。目前现状是不少中职校四种课程教学方式呈现“四张皮”，各自为政，缺乏系统性、统筹性、融合性。本文针对当前中职校课程设置中存在的“四性问题”，提出中职校课程多元整合理念，并探讨解决课程设置中存在问题的有效对策。
基金
2010-2011年度江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题《中职校课程多元化有效整合的案例研究——以连云港为例》(课题批准号:2010059)的研究成果 主持人:周如俊
