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大学英语教师教学信念和课堂教学行为的相关性 被引量：3

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摘要 大学英语教师教学信念和课堂教学行为具有一定的相关性。大学英语教师课堂教学行为直接受其教学信念的影响,进而对课堂教学的有效性产生影响;教师教学信念不一定在课堂教学行为中完全体现出来,但是课堂教学行为一定会受到教师信念的影响。因此,大学英语教师要树立正确的教学信念,从而对其教学行为进行改善,最终提高大学英语课堂教学效果。
作者 王少雷
机构地区 合肥学院公共外语教研室
出处 《长江大学学报（社会科学版）》 2014年第1期168-169,共2页 Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）
关键词 大学英语 教师教学信念 课堂教学行为
分类号 H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献20

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共引文献150

同被引文献25

引证文献3

二级引证文献1

长江大学学报（社会科学版）
2014年 第1期

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