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高中历史课堂教学应如何提升教学立意? 被引量：7

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摘要建构主义教学原理认为：学习不是教师将知识呈现给学生，学生就能够接受，学习是学生建构自己的知识的过程。学生不是被动的信息吸收者，而是有意义的信息主动建构者。

作者朱可

机构地区杭州市普通教育研究室

出处《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2013年第11期23-28,共6页 History Teaching

关键词教学立意学科素养概念史料问题

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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历史教学（上半月）

2013年第11期

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