摘要
文章基于二语习得理论和职业教育发展趋势,运用CBI理论和方法优化现有高职高专英语教材出版。在编写高职英语教材时,责编应做到基础英语和职业英语有机结合以保持其语言原生态的特点,注意教材的时代性和新颖性,符合学生的特定需求。
出处
《科技与出版》
CSSCI
北大核心
2013年第10期49-51,共3页
Science-Technology & Publication
基金
浙江省教育厅科研资助项目(Y201329448):基于CBI理论的高职公共英语课程改革研究
台州职业技术学院科研资助项目(2013YB16):CBI理念在高职英语教学改革中的可行性分析
