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基于工作过程和学科本位的高职ESP课程开发比较研究——以高职《会展英语》为例

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摘要本文采用测试和调查问卷的方法,比较了基于工作过程课程开发和学科本位课程开发分别给高职ESP(专门用途英语)带来的不同教学效果,并从课程目标的设定、课程内容的选择和组织、课程实施过程和课程评价方法四个方面分析了原因。

作者王雁君

机构地区杭州科技职业技术学院

出处《吉林省教育学院学报（中旬）》 2015年第9期71-72,共2页

基金 2012年浙江省高等学校访问学者教师专业发展项目"基于工作过程理论高职专门用途英语(ESP)课程设计研究--以<会展英语>为例"(FX2012141)科研成果之一

关键词课程开发学科本位专门用途英语

分类号 H319 [语言文字—英语]

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吉林省教育学院学报（中旬）

2015年第9期

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