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大学生心理健康课程现状调查与思考 被引量:22

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摘要 本论文采用自编《渤海大学大学生心理健康教育课程现状调查问卷》,调查渤海大学不同年级、专业、性别的大学生,对心理健康教育课程的课程性质、课程目标、课程内容、课程教学模式和教学方法、课程评价、课程实施效果等进行分析。引用积极心理学的理论,开发大学生心理健康教育课程体系。提出了课程目标从问题模式走向发展模式;课程内容从分散走向整合;课程教学方法从传统走向多元;课程评价从他评走向自评与他评相结合的课程改革策略,并在实践中探索大学生心理健康教育课程体系的建设。
作者 李丹
出处 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2013年第4期102-105,共4页 Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition
基金 2011年辽宁省大学生心理健康教育基地项目"思想政治教育视域下的大学生积极社会心态培育研究"的阶段性研究成果(项目编号:JGZXY11026) 2011年渤海大学教学改革研究项目B类计划"积极心理学视域下高校心理健康教育个性化模块课程体系的建构"阶段性研究成果
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参考文献5

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