摘要
大学生心理健康教育课程是高校开展心理健康教育的重要途径。文章从大学生心理健康教育课程现状出发,基于学生对该门课程内容、教学模式与师资队伍的评价,提出了在积极心理学的视野下,优化大学生心理健康教育课程建设的策略,即:课程目标注重发展性、课程内容注重针对性、课程模式注重主体性、师资队伍注重积极性等。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2015年第4期31-32,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
浙江省教育部科学规划课题研究成果"积极心理学视域下大学生心理健康教育课程的改革与实践--以某高校为例"(2015SCGO40)
湖州师范学院高等教育研究项目"基于学生为主体开展我校大学生心理健康教育课程评价的研究"(JY26023)
