摘要
目前高校价值观教育工作存在着教条主义倾向严重、厚古薄今思想突出、知行分离现象普遍等问题。"90后"大学生所表现出的价值取向和个性特点对高校价值观教育工作提出了严峻挑战。对"90后"大学生进行价值观教育时,平等交流、以身作则是前提,重视践行、知行合一是根本,因材施教、循序渐进是关键,把价值观教育与心理健康教育结合起来是重要切入点。
出处
《科教文汇》
2010年第8期3-5,共3页
Journal of Science and Education
基金
浙江省教育科学规划课题"90后"大学生价值取向和教育策略的叙事研究(课题编号SCG15)的阶段性成果
